教育部頒發了《幼兒園教師專業標準(試行)》、《小學教師專業標準(試行)》和《中學教師專業標準(試行)》后，高青縣木李鎮新徐小學根據縣教育局統一部署，細心謀劃，扎實行動，五強化把《教師專業標準》的學習貫徹落到實處。

　　一是強化輿論引導。充分利用廣播、網絡、宣傳櫥窗等各類媒體，廣泛宣傳《教師專業標準》的重要意義和主要內容，營造出濃厚的輿論氛圍，提高全社會對教師專業特性和職業地位的認識。

　　二是強化學習實踐。采取個人學習與集中學習相結合，網上學習和教學實踐相結合的形式認真組織《教師專業標準》專題學習活動。通過舉行一次宣講、一次座談、一次討論和一篇心得“四個一”活動，使全體教師掌握《教師專業標準》的主要內容，理解精神實質，主動用“標準”指導自己的實踐活動。

　　三是強化培訓提升。進行《教師專業標準》專題全員培訓，通過培訓幫助教師進一步提高對《教師專業標準》基本理念的理解，進一步掌握《教師專業標準》的實質內涵，引導他們主動將《教師專業標準》作為自己的基本準則和行為規范落實到教育教學工作和自身專業發展之中，促進教育隊伍整體素質不斷提高。

　　四是強化政策推動。充分發揮政策的推動和杠桿作用，依據《教師專業標準》修改完善教師評價體系，調整修訂評價考核辦法，充實細化考核內容和指標，把《教師專業標準》學習執行情況納入教師考核，考核結果作為教師晉級評優的重要依據，并記入考核檔案，從而提高教師專業發展的內動力和自覺性，促進教師專業成長。

　　五是強化社會監督。通過發放致家長的一封信、張貼標語、發放宣傳材料等形式，使全社會掌握《教師專業標準》的主要內容;公示《爭做合格專業教師承諾書》，接受社會監督;充分發揮家長委員會的紐帶作用，通過家訪、召開家長會、問卷調查、家長評校、學生評教等形式，了解學生、家長、社會對學校、教師的的意見和建議，使學校、教師的工作思路、措施不斷完善，從而促進教育隊伍專業化進程。