在傳統普法宣傳中保留有效手段，拓展新領域，不斷追求法治宣傳教育的新突破，青島市城陽區司法局通過與青島交運集團溫馨校車有限公司合作宣傳，開創了一條以校車為紐帶，聯通家庭和學校的普法宣傳“流動課堂”，通過在域內150輛校車內及車身外部設置普法主題宣傳貼，發放普法宣傳品，邀請校車公司護導員參與志愿普法活動，引導搭乘校車的孩子做知法懂法的小小“普法宣傳員”，將10萬余份普法宣傳品通過搭乘校車的學生帶到了學校和家庭。校車普法通過“小切口”取得“大成效”，收到了良好的宣傳效果。

　　一、按節點設定普法主題

　　在“校車普法”中融入“誰執法誰普法”理念。充分發揮區委依法治區委員會辦公室守法普法協調小組統籌協調作用，鼓勵區內執法主體結合自身職能，適時通過校車載體進行普法宣傳，先后開展了“衛生法規知多少”、“我是禁毒志愿者”、“憲法與我”等多種主題的普法宣傳活動，打破了傳統的單向“灌輸”形式，豐富了普法內容和覆蓋領域。

　　根據學校教學安排的時間節點，在除過寒暑假之外的其他時間，分別設置“保護自然護林防火”、“交通安全你我他”、“國家安全人人有責”、“陽光少年知法守法”、“做尊法守法學法用法接班人”等不同主題，城陽區司法局與溫馨校車公司合作，通過普法人員和校車公司工作人員直接向青少年開展系列的法律法規宣傳。

　　二、按角色分配普法任務

　　以校車作為重要載體和依托，對日常搭乘校車的各方人員進行“角色”再分配。“陽光城陽”法治巡回宣講團定期到溫馨校車公司開展主題普法宣講，將進企業普法與青少年普法進行有機結合，為校車公司員工普法起到一種活動多重效果，既增加了校車駕駛員、護導員的法律法規知識，又為她們向搭乘校車孩子傳遞法治信息普及法律常識進行了基本培訓，使連接家庭和學校的校車作為載體，利用碎片化的時間實施精準普法成為可能。

　　結合青少年生長發育特點，在離開學校講臺的校車上，讓孩子們都充當普法宣傳的小使者，循序漸進，分步掌握主題宣傳的基礎性法律知識，如國家憲法日的時間、《國家安全法》是什么樣的法律、毒品犯罪的法律后果、如何運用法律武器保護自己等。同時將印有普法宣傳標語的小書簽、字帖、折扇、布袋子等宣傳品發放給學生，邀請他們作為主題活動的小小使者，將法律知識和法治文化帶回家，帶到同學中。

　　三、按需求提供普法產品

　　傳統普法中，法治宣傳品占比很高。在校車普法的實踐中，城陽區司法局將法治元素與校車特點進行了有機結合，一是車身外部量身定制普法車貼，每臺校車兩側車身均張貼有朗朗上口的普法宣傳標語，打造城市上下學時段間普法的“流動”風景線。二是車廂內的法治氛圍營造，每臺校車內部均設有流動圖書袋，區司法局將適合青少年閱讀和學習的法律讀物放置在每個車廂中，小乘客們可以根據興趣取閱，帶回家和帶到學校與家人同學分享。同時校車護導員也會根據每期宣傳不同主題，與學生一起制作車廂手抄報、車廂貼烘托氛圍。三是結合不同宣傳主題，發動全區普法主體將最新法律法規宣重點內容制作成容易理解的宣傳品，按照小乘客的興趣提供，有需要的，委托小乘客和校車公司員工帶“法”回家，進一步拓展校車普法的覆蓋人群。

　　青島市城陽區司法局通過與校車公司開展合作普法，實現了普法宣傳三個方面的有機融合。一是進企業普法與青少年普法有機融合。校車是一個特殊的載體，城陽區司法局充分利用校車聯通家校的特點，在開展校車普法的同時，把校車也本身變成一種普法宣傳的途徑，將進企業為校車公司員工普法與搭乘校車的對象——青少年結合起來，開辟了學校之外的“流動普法”課堂。二是單向普法與互動普法有機融合。對于校車公司員工，法律宣講人員采取的是單向普法為主的形式，在校車上普法則采取了互動為主的形式，無論是普法宣傳品的發放，還是法治圖書的借閱，再到校車內法律常識的互動和車內氛圍的布置，都是互動性和參與性比較強的活動，很好地契合了青少年的心理發育特點，極大增強了普法宣傳開展的趣味性。三是校車普法與“誰執法誰普法”有機融合。“誰執法誰普法”一直以來是法治宣傳工作的一個重點也是難點，很多單位執法人員實施普法受限于工作開展對象群體范圍，而校車普法占用精力和時間有限，涉及領域和覆蓋人群多樣，是對“誰執法誰普法”實施途徑的有效拓展。青島市城陽區開展校車普以來，共發放各類普法宣傳品10萬余份，投放普法宣傳書籍5000余冊，每年覆蓋人員超過12萬人次。